Підсумкове опитування

План проекту

1 день — поділ на групи, розподіл обов’язків

Керівнику проекту необхідно об’єднати усіх учасників проекту у 3 групи, кожна група матиме свого керівника групи. Проект передбачає колективну роботу над заданим питанням, але форми і методи роботи кожна групка визначає сама, кожен пропонує свої ідеї.

Напрямки роботи груп

2-3 день — консультація у лікаря

У цей період учні другої групи відвідуватимуть лікарні з метою отримання інформації з «перших вуст», проведуть бесіди з лікарями.  Школярі із першої і третьої групи працюють самостійно.

4-5 день — пошук інформації в Інтернеті і науковій літературі

Під час даного етапу учні першої підгрупи будуть шукати в Інтернеті і науковій літературі необхідні матеріали. Школярі із другої і третьої групи працюють самостійно.

6-7 день — перегляд фільмів і читання художньої літератури

Учням пропонується переглянути фільми і відеоролики:

Обговорення  книги "ХВОРОБА ЯК МЕТАФОРА. СНІД ТА ЙОГО МЕТАФОРИ" СЬЮЗЕН (яку  учні повинні були прочитати за 2-5 день самостійно).

Школярі із першої і другої групи працюють самостійно.

8 день  — обговорення результатів дослідження

На основі проведеного дослідження усіх трьох груп провести загальне обговорення зібраних матеріалів у вигляді конференції.

9 день — створення публікацій

На основі зібраної інформації на попередньому етапі учні розробляють буклет. Як пропозиція пропоную залучити учнів 11 класу для допомоги з програмою Microsoft Publisher.

Приклад учнівської публікації

  

10 - 12 день  — створення презентації

Кожна група створює презентацію свого виступу на захисті проекту, в якій відображає отримані результати під час дослідження.

13-15 день — створення веб-сайту проекту

Учні (всі групи) разом з класним керівником та вчителем інформатики створюють Веб-сторінку, в якій запрошують до співпраці дітей з інших регіонів України, та розміщують власні результати і висновки отримані  в процесі дослідження.

16 день —  підведення підсумків проекту, презентація проекту, анкетування

Планування реалізації проекту

№ п/п	Що потрібно зробити перед початком проекту?	Хто це зробить або допоможе зробити?	Коли це слід зробити?
1.	Взяти у бібліотеці художню та науково-популярну літературу на тему	Класний керівник	За 1,5 тижні до проекту
2.	Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії або бібліотеці	Староста класу	За 1 тиждень до проекту
3.	Провести додаткове заняття з класом	Класний керівник	За 4 днів до проекту
4.	Отримати допомогу від інших організацій (лікарні, батьківської ради та шкільної ради)	Директор	За 6 днів до проекту
5.	Призначити спеціальний урочистий вечір для  демонстрації закінчених учнівських робіт	Директор	За 1 тиждень до проекту
6.	Розмістити статтю у шкільній газеті	Учні	За 2 тижні до проекту
7.	Розіслати інформаційний бюлетень чи статтю, в якій розміщено інформацію про майбутній проект, батькам з проханням про допомогу	Класний керівник та учні	За 1 тиждень до проекту
8.	Запросити фахівців з даної теми для зустрічі з учасниками проекту	Класний керівник	За 5 днів до проекту
9.	Розподілити час роботи на комп’ютерах/визначити час роботи по змінах	Класний керівник	За 3 дні до проекту
10.	Визначити порядок зберігання учнівських файлів на шкільному комп’ютері та  можливості доступу до них учнями	Класний керівник	За 2 дні до проекту
11.	Переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з комп’ютером, та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має	Директор	За 1 місяць до проекту
12.	Що потрібно зробити протягом проекту?	Хто це зробить або допоможе зробити?	Коли це слід зробити?
13.	Ознайомити учнів з критеріями оцінювання їх роботи в проекті	Класний керівник	У 1 день проекту
14.	Проглянути разом з учнями відібраний для проекту матеріал, надати рекомендації для подальшої роботи	Класний керівник	У 2 день проекту
15.	Організувати самостійну роботу учнів в проекті	Класний керівник	У 1 день проекту
16.	Обговорити з учнями майбутню форму подання результатів проекту	Класний керівник	У 3 день проекту
17.	Запросити фахівців, батьків за кілька днів до того, як вони мають прийти до школи	Класний керівник	У 10 день проекту
18.	Зробити фотографії учнів за роботою	Класний керівник	У 5 день проекту
19.	Запросити директора школи, представників місцевої газети подивитися, як працюють учні	Класний керівник	У 11 день проекту
20.	Оцінити учнівські проекти	Класний керівник, директор	У 16 день проекту
21.	Провести оцінювання проекту в цілому, отримати відгуки про те, наскільки вдалим він був (ваші власні висновки, висновки учнів, батьків).	Класний керівник, директор, вчителі-предметники	У 16 день проекту
22.	Що потрібно зробити по завершенні проекту?	Хто це зробить або допоможе зробити?	Коли це слід зробити?
23.	Розіслати листи подяки фахівцям, батькам/особам, що допомогли у реалізації проекту своєю роботою та фінансуванням	Учні та класний керівник	4 дні після проекту
24.	Повернути обладнання, книги, приладдя	Учні	2 дні після проекту
25.	Вручити нагороди та відзнаки учням	Класний керівник	5 днів після проекту
26.	Подумати про наступний проект, в якому можна ефективно застосувати комп’ютерні технології	Класний керівник	2 тижні після проекту

Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів

Основним завданням проекту є формування в учнів таких ключових компетентностей нової української школи: екологічна грамотність і здорове життя, уміння вчитися впродовж життя, інформаційно-цифрова компетентність, соціальна та громадянська компетентності.

Учні сформують вміння швидко і ефективно працювати з новими отриманими матеріалами. За допомогою мережі Інтернет вони зможуть аналітично мислити і критично оцінювати будь-яку інформацію, ефективно шукати тексти та малюнки.  Вони навчатимуться відбирати відповідні до теми малюнки для ілюстрацій.

При перегляді фільмів та читанні художньої літератури в учнів сформується толерантне ставлення до оточуючих, а також повага до кожного зокрема.

При створенні презентації в учнів формуються вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок. При створенні публікації в учнів формується вміння аргументовано доводити свою думку.

Діяльність учителя та учнів

Весь клас буде поділено на 3 команди. Учні першої команди будуть досліджувати стан поширення ВІЛ/СНІДу в Україні за допомогою мережі Інтернет та інших наукових джерел. Вони повинні дійти висновку, що СНІД в Україні набуває рис епідемії.

Друга команда відвідуватиме лікаря, щоб отримати детальну інформацію про способи передачі ВІЛ та як уберегтися від цієї хвороби. Ця група отримає детальну інформацію про те, яким чином можна інфікуватися, а також, як вберегтися від СНІДу.

Третя команда переглядатиме фільми і читатиме художню літературу, в якій героями були ВІЛ інфіковані. Учні цієї групи будуть переконувати що не потрібно залишати осторонь і уникати спілкування з хворими людьми. Між учнями повинна зав’язатися полеміка. В результаті бесід всі дійдемо до  висновку, що правда про СНІД – найголовніший засіб боротьби з ним на нинішньому етапі. Знання її допоможе врятувати мільйони людей від захворювання.

У кінці експерименту учні підбиратимуть  малюнки, працюють в PowerPoint. Учні створять мультимедійну презентацію. Вони демонструватимуть її учням класу. Вдосконалять вміння працювати в Publisher для створення буклету. Учні разом з вчителем інформатики створюють Веб-сторінку, в якій запрошують до співпраці дітей з інших регіонів України.

Робота учнів з ІКТ передбачає:

·                    Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про стан і поширення СНІДУв Україні.

·                    Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення., навчаються працювати в Publisher.

·                    Учні створюють публікацію.

·                    Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми).

·                    Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.

Оцінювання учнівських  робіт буде здійснюватися на основі розроблених схем у кінці проекту, проте тренери впродовж усього проекту фіксують активність кожного учня.

Завдання для виконання будуть різнорівневі, так щоб задіяти всіх учнів в міру їх можливостей, головне щоб ніхто не відчував себе гіршим за когось, а вміло виконав всі покладені на нього завдання – основна ідея «без мене не зможуть виконати проект, я потрібен своїй команді».

Для допомоги буде залучено вчителів, особлива увага звертатиметься на допомогу вчителя інформатики у розробці веб-сайту.

Презентація проекту проходитиме у формі публічного захисту і обговорення.

Про проект

Стислий опис

Учні будуть поділені на 3 команди. Їхнім завданням буде дослідити як необізнаність сприяє поширенню хвороби СНІД  на території країни, конкретного регіону. У кінці тижня вони мають розробити правила як допомогти хворим на СНІД і як себе поводити з ними. Також у кінці буде проведене анкетування «Чи загрожує нам СНІД?». Учні створять презентацію та публікацію, а також розроблять web-сфйт. Весь експеримент буде тривати 2,5 тижні.

Проект буде проводитися для учнів 8-9 класу. Проект стосуватиметься біології та ОБЖД при  вивчені теми «Що таке ВІЛ/СНІД». Під час проведення проекту учні будуть здійснювати науково-дослідницьку роботу, робота в групах. Оскільки учні будуть об’єднані у групи, то буде керівник групи, особи, які відповідатимуть за окремі пункти виконання проекту. Завершиться проект публічним захистом.

Основний навчальний предмет – біологія і ОБЖД.

Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення та реалізація цього проекту – інформатика, людина і суспільство, фізична культура, українська мова.

Клас (вікова категорія) - 8-9 класи (13-14 років)

Приблизний час реалізації проекту – 2,5 тижні.